5月29日下午，我校高級講師、教研室主任田永紅為全校教師做了題為《感悟國學智慧，修煉詩歌魅力》的專題講座。

  這是我校加強教學交流和教學研究的一個新的舉措。講課過程中，田老師首先分析了目前國學熱的現(xiàn)象。列舉了好多民間實驗，如：（1）上海開放孟母堂（2）安徽湯池小鎮(zhèn)《弟子規(guī)》的試驗 （3）李里“讀書為明理不為考試”（4）中華古詩文經典誦讀活動等。進而詳細講解了國學的概念：

  （一）從狹義上講，國學多指明清以前國子監(jiān)的官學。包括兩個分支：（1）中國古代哲學史（2）中國古代文學史

  （二）廣義上講，中國國學大師張岱年先生給出的定義是：指中國傳統(tǒng)思想學術文化，稱中國學術為國學，國學不僅包括中國古代的哲學、史學、考古學、宗教學、文學，禮俗學、論據學、倫理學，也包括中醫(yī)學、農學、術數、地理以及建筑、書畫、音樂，還有我們的戲劇，真正是包羅萬象，內容豐富。

  之后，田老師提出提高教師的人文素養(yǎng)，以及通過感悟國學智慧，修煉師格魅力。教師的人文素養(yǎng)就是教師所具備的人文精神及在教師日?；顒又畜w現(xiàn)出來的思想、道德、情感、心理、性格、思維模式等方面的氣質和修養(yǎng)。具體說有敬業(yè)精神、為人師表的崇高品德、無私奉獻的真誠愛心、明確的教學目標，終身學習的上進意識，養(yǎng)性立身修德的寬廣胸襟、優(yōu)美的言談、豐富的知識等等。

  整個課程到結束歷時90分鐘，深入淺出，在給老師們普及國學知識的同時，又提出了提高自身人文修養(yǎng)的要求。最后她總結說，中華文化的核心，旨在提高精神境界，以完成對有限生命的超越，給我們傳遞的是一種健康向上的人生觀。也給我們留下了光輝燦爛，浩如煙海的精神食糧，作為教師，我們不能僅僅滿足于擁有“一桶水”，更應成為“一條奔流不息的河流”，學為人先，與時俱進，借助中國傳統(tǒng)學術文化的精髓來汲取營養(yǎng)，廣博胸懷，拓展視野，健康心理，豐富知識，修煉素養(yǎng)，提高能力，做學生尊敬的老師、成長的引路人、心靈的守護者、知心的好朋友。

  聽了田老師的課，大家紛紛表示：作為學校，我們就是要有濃郁的學術文化氛圍，進一步修煉教師的師格魅力，提高教師的人文素養(yǎng)，努力把我們的教學工作做到最好。